想和桃桃老师恋爱: 30-40

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狠狠心,算了?,不吃了?。

    洗了?把脸,躺到床上,关上灯,屋里陷入一片漆黑,只有隐隐的?光透过窗帘照进来。

    她侧躺着?,怀里抱着?小狗玩偶,思绪开始乱飞。

    似乎很久没见宋言秋了?,她最近忙着?备课,下午放学的?活儿都被王婉婷揽了?下来,蒋凝也将她的?放学岗、晨检岗匀给了?其他?老师。

    没了?这些事儿,她轻易见不到家长?,自然也遇不到宋言秋来接秦予鸣。

    他?在忙什么呢?她有点好奇。

    那天户外活动,秦予鸣偷偷跑到她面?前,悄无声息地邀请她周末去他?家玩儿,她以工作忙的?理?由婉拒了?,不知道秦予鸣有没有告诉宋言秋。

    她叹口?气,闭上眼睛。

    这次评选给她的?压力挺大的?,身上担负着?幼儿园的?荣誉,蒋凝总是暗示她要好好准备,她也焦虑了?,怕会辜负大家的?期望。

    算了?,她翻个身,还是睡觉吧。

    摒弃掉没用的?想法,没一会儿就沉沉进入梦乡。

    周五,陶溪一大早起?床,洗漱后化?了?个淡妆,又刻意把长?发梳成高马尾,看着?镜中的?自己,她暗暗打气,今天的?比赛一定要加油!

    踏出卧室,陶妈端着?牛奶杯子?走过来,“溪溪,喝牛奶。”

    陶溪接过杯子?,甜甜道:“谢谢妈妈。”

    “一会儿再吃个鸡蛋。”陶妈柔声道。

    陶溪将牛奶一饮而尽,“我想吃包子?。”

    “好,有包子?,愿意吃什么就吃什么。晚上想吃什么给你爸发微信,让他?去超市买菜。”陶妈宽慰不少,总算这两?天开始正常吃饭,许是从失恋中慢慢走出来了?。

    一个包子?下肚,陶溪收拾东西准备出门,陶爸帮她拿着?教具,陶妈不放心的嘱咐道:“老陶,慢点开车。”

    陶爸点头,“行,放心。”

    陶妈又看向她,“别紧张,尽全力就好。我就不去了?,我今天上午还有课,让你爸陪你。”

    她搂住陶妈的?脖子?,“放心吧妈妈,我给你拿奖回来。”

    “好,好,有奖没奖都是我的?好女儿。”

    两?人刚要出门,陶妈忽地大喊一声,“等等,等等。”

    陶溪迷惑。

    陶妈一路小跑到阳台,“兔子?兔子?,把兔子?忘了?。”

    “啊!对?!兔子?。”陶溪一拍脑袋,把它忘了?可完了?,这可是她今天课程的?主角啊。

    陶妈把粉色笼子?提过来,里面?窝着?一只纯白色的?小兔子?,此刻正迅速蠕动着?嘴巴啃菜叶子?。

    陶溪接过,抱着?陶妈脸颊亲了?一口?,“感谢妈妈。”

    陶妈佯装嫌弃地抹下脸,“都是口?红。快去吧,一会儿该堵车了?。”

    陶爸开着?车到了?实验幼儿园门口?,车子?停进停车场,两?人抱着?一堆教具往教学楼走。

    到了?楼前,有保安指挥着?签到,看到她手里提的?小兔子?,保安笑着?问?:“小兔子?也来上课啊?”

    陶溪放下签字笔,笑眯眯地回应:“小兔子?来讲课。”

    到了?候场区,她把教具又认真的?整理?了?一遍,她有一个较大的?围栏教具,是她费了?好多天,用纸板一块块拼接起?来的?。

    候场的?老师看到她又是大型教具又是活得小兔子?,还有一兜青菜萝卜,纷纷过来跟她搭话。

    她这堂课是小班的?科学领域课程——《可爱的?兔子?》,目标是让幼儿了?解兔子?的?特点、生活习性,增强幼儿对?小动物的?喜爱。

    等了?一会儿,有个本?园的?短发老师过来找她,“陶老师是吗?”

    陶溪立刻起?身应声。

    短发老师笑着?点点头,“给您安排的?是我们班的?孩子?,我带您过去先熟悉一下孩子?吧。”

    “好的?,谢谢老师。”

    跟着?短发老师去了?班级,她详细给陶溪介绍了?一下每个孩子?情况,让陶溪自主跟孩子?先熟络一下。

    互动了?一会儿,陶溪被告知快到她的?课程了?,她回候场区摆道具,短发老师则帮她把孩子?领过去。

    在陶爸的?帮助下,她很快布置好教具。

    和评委知会一声,她出门领孩子?。

    二十位幼儿排着?小火车跟着?陶溪进场,在小椅子?上挨个坐下。

    她蹲下身,课程正式开始了?。

    通过儿歌导入情境,PPT展示小兔子?的?特点和习性,孩子?听?得无比认真,她也讲得十分流畅。

    引出小兔子?后,她询问?:“小朋友们想不想和小兔子?一起?玩呢?”

    “想!”整齐的?童声回应。

    “那请小朋友排成小火车,我们去看小兔子?。”

    一个接一个地拉着?衣摆,陶溪领着?他?们来到教室一侧。

    刚凑近围栏,就听?取“哇”声一片。

    “哇!真是小兔子?!”

    “哇!是一个白色的?小兔子?。”

    陶溪想要的?就是这个效果,她满意地点点头,“请小朋友观察一下小兔子?的?眼睛,嘴巴是什么样子?的??”

    在逐步引导下,认识完兔子?的?特点。陶溪又把准备好的?青菜、胡萝卜分给小朋友,“请你们试着?喂一下小兔子?吧。”

    认识完特点和习性,陶溪又呼应了?一下儿歌里的?爱吃萝卜和青菜,做完总结,整个课程完美收尾。

    领着?小朋友离开教室,陶溪又辗转回来收拾教具。

    出了?教室门,刚刚带她的?短发老师在等着?她,“陶老师讲得很好,可以回家休息了?,大概下周才?会出成绩。”

    陶溪颔首感谢,“谢谢老师,今天麻烦您了?。”

    短发老师笑着?点头,“注意安全。”

    两?人抱着?教具下楼,陶爸忍不住赞叹,“讲得特别好,我偷偷在后面?听?了?。”

    陶溪也很满意自己今天的?表现,感觉比在幼儿园时讲得都好。

    尽人事,听?天命。她努力了?,就看成绩如何了?。

    忙碌过后的?空虚装满她的?周末,在家刷了?两?天的?剧,又到了?新的?一周。

    结束评选,陶溪找蒋凝申请回了?放学岗和晨检岗。

    周二,正好轮到她的?放学岗,她提前到园门口?执勤。

    穿上红马甲,站在传达室的?台阶上,视线有意无意地扫向门外,不知道是谁来接秦予鸣呢?

    她看了?好几圈,也没看到宋言秋的?车。

    到了?放学时间?,小班陆陆续续放完,轮到草莓中一班。

    

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