我,班主任,被迫营业: 18、课堂平反

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错,但还不够全面。有的人看到卢浩因为两次打架背了处分,家庭情况又比较复杂,理所当然把他当成一个没人管的坏孩子,无可救药。可真正和他相处过的你们都知道,卢浩其实是个很热心的大男孩。所以,伟人有一句话说的不错,没有调查,没有发言权。我们在为人处事的过程中,要全面了解事情的前因后果,再下结论……”

    不知为何,门外的鲁校长老脸一红。

    无论是他自己,还是老黄,或者年级组长邵老师,都先入为主地认为,一个开学三天就被举报的学生,定是麻烦的惹祸精。

    再加上卢浩父母都不管他,更是buff叠满。

    从头到尾,从原班主任到教务处,就没人给过卢浩好脸色,也根本没人听他解释。

    鲁校长还想听听高松然继续说大道理,却见高松然重新打开卢浩演讲的课件,就地取材讲起课来。

    “卢浩同学的演讲里,用到了一些很地道的词汇和短语。当然啦,演讲稿由我参与润色,所以用词才很地道嘛。”

    全班大笑。

    “比如‘温馨’这个词,cozy。”一边讲解,高松然一边把这些词写在黑板上,“卢浩还说过一句话,尽管他的父母都还健在,但他不是孤儿,胜似孤儿。孤儿这个词,orphan……”

    杨陶璐等勤奋好学的同学,早就掏出本子记下了。

    不爱听课的同学,也还沉浸在卢浩故事沉郁的情绪中,顺带着,也把高松然讲课的内容听了些进去。

    不知不觉,原计划巡视整个高一年级的鲁校长,在10班门口呆了一整节课。

    小高老师还真有点邪性的本事。从卢浩的演讲稿里就地取材,让同学们对他教的内容产生兴趣,不像讲教材时那么枯燥。

    让卢浩当众诉苦,也提升了整个班级的凝聚力,让10班的孩子们同仇敌忾。

    ……虽然,他们“仇”的对象,很有可能包含了自己,还有老黄、教务处这些不愿听卢浩辩解的老师。

    想到这里,鲁校长心里有些不舒服,但转念一想,能让10班好好听课不闹事,高松然功德无量啊!

    管他黑猫白猫,抓到老鼠就是好猫!

    唯一的问题就是教学进度。听说10班本来就比别班慢,今天英语课给卢浩平反,可不就又用掉一节课时?

    下次见到高松然,可得好好找他聊聊这个问题!

    熬到英语课结束,范高谦可没忘了答应曹毅的事情。

    原以为都是打过照面的住校生,找人帮个小忙也不难。曹毅爱沉迷游戏不假,为人处事上却有分寸。他只想认识一下这个围棋特长生,也不可能成天缠着他和自己下棋。

    没想到,曹毅和范高谦来到7班门口时满心欢喜,却没有得到对等的待遇。

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