您现在阅读的是
魔蝎小说www.moxiexs.net提供的《赛博恋爱的克鲁苏跟神以及借债打工争霸的我》 100-110(第18/52页)
“要么，你秒杀我试试看。”？？？
“”
好好好，好狠的嫂子！
你不是嫂子，你是大嫂啊！
曹剑获跟溪下无光一下子就收手了，拍打自己身上的尘土，收敛了呼吸。
“有话好好说。”
“对，就你第一，他第二，我年纪小，我第三。”
本来话不多的木讷少年一下子就能说明白话了呢。
三个同学一下子关系就和谐了，在破破烂烂的教室里把礼包给分了。
脑子果然是个好东西，都不用动手兵不血刃，和谐发展。
曹剑获很客气，一口一个大嫂。
嫂子，可不仅仅是拿来觊觎的。
尊卑还是要的。
——————
监控室内。
几个老师沉默，都看向蒋南斋，问他是怎么看出来的。
“隔着监控室，我们这边也没法洞察那边，毕竟也没把诅咒体弄过去，倒是低估这些小孩了。”
“难道你提前感应了？”
大家都是老师，没道理蒋南斋强那么多，就是提前布置了？
“没，我也没感应，但是吧。”
“霍忧这姑娘，一进门就察觉到猫腻了，一坐下能喝两杯茶，然后后面出门第二次买包子时，她从门内到门外，没有状态剥离身体失衡，而是稳稳当当走下去了。”
“说明，她已经摸清了，调整好了，而且开始适应了。”
“但是呢，进教室前后，她还那副样子我就很纳闷，怀疑她在装。”
“只能说，脑子真的是个好东西，临危打架当然未必有用，但可以临危不打架。”
几个老师对视一眼，都笑了。
很好，他们就爱这样的学生。
带劲儿！
——————
礼包分完，俩男同学立即不行了，一个继续呕吐，一个脸色苍白，虚浮无力。
学校无耻！掐着他们爬完山累得不行的时候逼他们为了礼包打架还是霍忧鸡贼，就不打！
他们被送进了医疗室。
霍忧也在呢，因为得一并载入环境意象表。
“是医疗室负责下感应意象诅咒？”霍忧看向对面戴着口罩的女医生，对方黑发如墨，一双丹凤眼绮丽非常，但因为性子沉稳冷淡，不说话的时候自带威严，但眼角微熏，抬眸看人的时候，还是如丹芝玉寇。
哦，招老师跟医生也看脸。
这该死的卡颜世界！
霍忧正走神，对方回了她，“是，得负责你们的生命安全，达到上限的时候，我们这边会有感应，做提醒，做调整，也可以终止。”
话不算少，但只是因为专业，也不怎么看霍忧。
霍忧：“哦，那这个等下诅咒入体，痛吗？”
“你能轻点？”
“轻点？”这人轻瞥她，又移开。
她显然是个高手，从盒子里拿出诅咒载体，霍忧看到是一片液体诅咒，有点像小学生玩的液体纹身。
这位高手医生，用指尖一勾就把它操控悬浮了，然后啪一下拍在霍忧手臂上。
除了她手臂有点红，没啥了。
霍忧：“”
嗯真是一个神奇的世界。
环境意象表一上身，效果立即出来了。
两人都看到上面的数值是900%。
霍忧倒是不觉得怎么样，女医生却是愣了下，看了她一会。
“你可以出去了”
霍忧一走。
女医生拿起她的学生就诊表看了看。
“霍忧.布鲁克？”
“指数上涨的的速度比那俩小哥加起来的都快。”
“那些人都看走眼了啊。”
什么脑子不脑子，伪装教室
想到人家在申请表上作伪了吗？
女医生笑了下，把霍忧的就诊表单独抽出锁进了保险箱。
同一时刻，完全不知道上面情况的送人队伍刚解散。
某学校老师带着新生在出口停顿了下。
“老师，以前的意象或许很强，但现在，再走下坡路啊，他们为什么不选好一点的苗子，挑中那俩货。”
老师微笑，“背后的事你们不懂，意象的作风得罪人，而且得罪的还是上面的人，稍微有点背景，资质也好的人，就算不被上三血选中，也不太乐意来这个学校。”
上面的人？
难道是？
俩新生错愕，再看这所大学就没了对纯血的敬畏之心，“那咱们学校跟他们学校半年后的赛事大比”
老师笑：“拿他们学校的资源给你们铺路，不好吗？”
两人狂喜。
这个老师也把今日见闻传递给了自己学校。
这间学校叫做阿瑟戾红袍学院，十二纯血之一。
“对，看到了，那个霍忧，她不怎么样，底子摆在那，今天的表现真的她应该不是那天花海的源头，厄运看重的那位才是重点，毕竟是上三血，眼光不会错，真正有猫腻的是那个女孩。”
“混乱区的那个也看到了，半山腰就吐了。”
他们汇报完毕，走了。
刚走，却不知离他们不远处的密林深处，有一个人站着。
教导主任。
“主任，公寓楼里面的压强放回平常水准吗？”
“不用，就这样，我看这三个学生也挺耐折磨的，说明还是可以加强一下的。”
“啊？那蒋南斋他们”
“没事啊，他们的死活不用管。”
客人是直接接送来的，没走青铜门公寓，但新生是过公寓的，人均中招，指数暴涨。
所以，两边体验到的压强本来就不一样。
那俩新生还跟萝卜一样以为自己的坑深呢。
“啧，大小是三个货还没我学校刚进门的霍小同学聪明，呸！”
“我可得为他们好好安排老师，半年后成功拿下大红袍老茶学校的资源，哈哈哈。”
教导主任优哉游哉走了。
影子拉长，神似老狐狸。
第104章 养猪？（后面还有一章） 是基因摩尔……
——————
霍忧出了医疗室, 才有闲心观察这里的学习部。
再牛皮的大学，其实也就是建筑体+资源配置+人，从建筑体的大小跟划分又可以看出它的风格跟教学布置。
这学校怕是一开始就没打算走人多路线, 走的就是人少高分配资源外加从环境上
-->>（本章未完，请点击下一页继续阅读）